托克逊县：“三个聚焦”为青少年成长筑牢思想根基

近年来，托克逊县始终以铸牢中华民族共同体意识为主线，将中小学校作为实施青少年“筑基”工程引领行动的核心阵地，通过突出“三个聚焦”，推动青少年铸牢中华民族共同体意识教育不断走深走实，为青少年的健康成长打下坚实思想基础。

加强组织领导。托克逊县委将青少年“筑基”工程纳入全县民族工作重点任务，成立由县委副书记为组长，统战、教育、共青团等分管领导为副组长的多部门协调工作小组，形成党委统一领导、统战部组织协调、各部门齐抓共管的工作局面。

完善体制机制。制定下发托克逊县各族青少年交流计划实施方案、铸牢中华民族共同体意识示范区建设“七个示范”任务清单，明确示范目标、工作任务、责任单位、完成时限，将工成效纳入相关部门和学校年度绩效考核。

强化协同联动。加强与学校、家庭、社会的沟通协作，构建“三位一体”育人网络，推动学校发挥主阵地作用，引导家庭言传身教传承中华民族传统美德，鼓励社会力量积极参与，组织开展各类社会实践活动，营造全社会关心支持青少年“筑基”工作的良好氛围。

抓好育人格局构建。坚持把中华民族共同体意识教育融入所有学段和常规教学，将思政教育有效融入课堂、融入各门课程集体备课活动中，深挖学科蕴含的思政元素；将“五个共同”“四个与共”“五个认同”等内容设为班班通背景，利用校园LED屏滚动播放，通过“课堂三分钟”强化思想教育，并列入各类测试考试题库，潜移默化提升学生思想认知，按照推动全县80%以上的学校建成铸牢中华民族共同体意识体验馆（体验区、体验带）的工作要求，打造学校铸牢中华民族共同体意识体验馆（体验区、体验带）28所。

抓好思政队伍建设。突出政治标准严把思政教师关口；依托各级培训体系搭建思政教师成长平台，开展思政教师集体备课、上示范课、听评课等教研活动，建立思政理论课教师与学科教师结对备课机制，推动思政课程与课程思政深度融合。抓好“铸牢中华民族共同体意识进校园”活动，广泛开展讲好一堂“石榴籽”思政课、国家通用语言文字宣传推广行动、知识竞答、征文比赛或演讲比赛、铸牢中华民族共同体意识专题讲座等“十个一”活动，把“爱我中华”的种子埋入各族青少年学生心灵深处。

推进国家通用语言文字教育教学。通过“小手拉大手学讲普通话”“典耀中华亲子阅读”为主题活动，以教师讲、学生讲、家长讲相结合的方式，引导学生家长积极参与学习、运用国家通用语言文字，在全社会形成学用国家通用语言文字的浓厚氛围；依托国家通用语言文字学习“中心课堂”，辐射村级远程教育站点，扩大覆盖面，提高课堂质效。

开展青少年交流计划。组织100名青少年开展2025年“红石榴·郴托情”各族青少年研学交流活动，开展“祖国情·中华行”“红石榴•我在郴州有个家”“红石榴·1+1”青少年爱国主义参观学习交流活动，参与学生3000余人，16所学校与郴州结对校定期开展互动交流，不断加强各族青少年跨区域双向交流力度，增进各族青少年相互了解、促进交融。

用好教育实践基地。打通“课内+课外”“校内+校外”通道，2023年以来组织学生1000余人次在托克逊县新时代文明实践中心、夏镇民俗博物馆、吐鲁番市博物馆等铸牢中华民族共同体意识教育实践基地开展教育实践活动。开展多层次多领域主题交流，充分发挥共青团桥梁作用，2024年以来，积极开展融情冬（夏）令营、重庆营等融情营实践9场次，398名青少年学生参与。